Например, часто специалист проводит такой тест, который показывает уровень развития крупной моторики. В центре комнаты ставят табурет и предлагают ребенку 1,5 лет залезть на него без чьей-либо помощи. Если малыш справляется, то с крупной моторикой у него проблем нет. Если нет, то нейропсихолог начинает коррекционные занятия
Почему же так важно работать над развитие крупной моторикой у детей первого года жизни? Дело в том, что синапсы (нейронные связи) активно продуцируются в раннем возрасте. Такой скорости их роста больше не будет никогда. Но большая часть из них утрачивается, если не получает подкрепления в виде моторного опыта.
Этот опыт можно получить только через ежедневную двигательную активность. Вот поэтому в первый год так нужна физическая активность, которая должна быть:
- физиологичная и безопасная;
- посильная для данного возраста;
- дозированная и постоянная.
Если регулярный разнообразный моторный опыт присутствует, то синапсы сохраняются. В результате — более высокий потенциал мозга и его пластичность (легче дается изучение языков, быстрее идет восстановление после инсульта в пожилом возрасте и т.п.).